BTS Commerce International

Le BTS Commerce international est accessible en première et en deuxième année.

• Admission en première année de BTS 

Etre titulaire du Baccalauréat (Initiaux et Apprentis) sans distinction de filière

NB : Depuis 2017, la détention du Baccalauréat n’est plus rendue obligatoire pour les étudiants en contrat de professionnalisation. En revanche le candidat doit avoir passé un examen de niveau IV ou équivalent

• Admission en 2ème année de BTS 

Avoir validé l’ensemble des 8 semaines de période de stage requises dont 4 minimum à l'étranger ou exécuté la totalité de la période d’alternance définie dans le plan de formation délivré au démarrage du contrat

Avoir obtenu une moyenne générale supérieure ou égale à 7/20 sur décision du Conseil Pédagogique terminal

Le titulaire du BTS Commerce International à référentiel commun européen exerce son activité auprès :

• de la clientèle internationale (actuelle et potentielle) de l’entreprise,
• de ses fournisseurs étrangers (actuels et potentiels),
• des prestataires de services (actuels et potentiels) agissant dans le cadre des activités à l’international.

Cette activité implique :

• la maîtrise de plusieurs langues étrangères,
• une ouverture à l’interculturel,
• l’utilisation permanente des technologies de l’information et de la communication,
• des déplacements à l’étranger,
• le respect de la législation, des règles d’éthique et de déontologie. 

PARTENARIAT UNIVERSITÉ GRIFFITH COLLEGE IRLANDE

Merkure Business School a signé un partenariat avec Griffith College qui permet aux étudiants titulaires du BTS Commerce International d’aller y préparer un Bachelor Marketing ou Business et d’obtenir, suivant les options prises, un double diplôme.

La formation mobilise plusieurs méthodes pédagogiques afin de permettre aux bénéficiaires d’acquérir l’ensemble des compétences et savoirs requis pour l'obtention du BTS.

• Méthode dite « expositive » au travers de l’utilisation de présentations permettant l’assimilation des connaissances requises.
• Méthode démonstrative au travers de mise en situations professionnelles et de jeux de rôles permettant l’acquisition de compétences par la « reproduction » régulière d’actions,

Les outils pédagogiques mobilisés :

• Des supports de présentation classiques de type PowerPoint,
• Des outils e-learning,
• Des supports réels tels que des documents utilisés en entreprise 

La FOAD (formation à distance) est déployée sur certains cours, elle s’inscrit et est précisée dans le syllabus des cours en question, elle se décline dans le plan de progression pédagogique du cours. Les modalités de déroulement, de suivi et de sanction de l'action ainsi que les critères d’évaluation sont communiqués au formateur au travers du syllabus ainsi qu’aux bénéficiaires de la formation. Il contribue à la réalisation et au rendu de travaux donnant lieu à une évaluation. 

L’assistance technique est assurée par l’Ecole (direction pédagogique), ainsi chaque alternant peut notamment se connecter via son extranet et bénéficier de tous les documents et supports pédagogiques mis à disposition. L’assistance pédagogique est assurée par le formateur en charge du cours/projet.  

Les activités pédagogiques mobilisées dans le cadre de la FOAD sont :

• Des outils e-learning,
• Des ateliers en autonomie,
• Des challenges et autres séminaires,
• Des projets 

Les périodes en entreprise ont pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir et/ou d’approfondir ses compétences professionnelles en situation réelle de travail et d’améliorer sa connaissance du milieu professionnel et de l’emploi. Garantes de la qualité de la formation et de son adaptation aux opportunités et contraintes des métiers commerciaux  visés, elles constituent un gage d’insertion professionnelle.

Ces stages servent de support à deux épreuves professionnelles « E51 – Prospection et suivi de clientèle » et « E62 – Conduite des opérations import et export ».

Deux périodes de stage en entreprise sont prévues :

• Première période de stage : 8 semaines minimum en 1 ère année, dont 4 minimum à l’étranger, de préférence dans un pays non francophone. Les stages doivent permettre de développer les compétences relatives à la prospection clientèle.
  Pour le stage réalisé en France, l’action de prospection sera obligatoirement en direction d’un pays étranger.

• Deuxième période de stage : cette deuxième période de stage s’effectue en France ou à l’étranger, obligatoirement dans une entreprise réalisant des opérations de commerce international (importation, exportation, dédouanement, transport et logistique, techniques bancaires) permettant entre autres de travailler sur une chaîne documentaire. Elle implique la présence continue du stagiaire en entreprise pendant 4 semaines minimum.

Merkure Business School a signé un partenariat avec le Griffith College qui permet aux étudiants titulaires du BTS commerce international, d’aller y préparer un Bachelor Marketing ou business et d’obtenir suivant les options prises, un double diplôme.

Vous avez au moins 3 années d'expérience dans un secteur et souhaitez la mettre en avant grâce à un diplôme ? Vous pouvez constituer un dossier pour décrocher un BTS par VAE. Il existe dans chaque académie un dispositif académique de validation des acquis, le DAVA. Il est nécessaire de présenter un dossier de l’expérience qui sera soumis à un jury de validation. Ce même jury pourra décider de valider totalement, en partie ou de refuser la validation de la certification par l’expérience.